5月16日，余维祥正在贵州省印江自治县开展脱贫攻坚工作。“到基层了解情况心里才踏实。”作为贵州师范学院分管校农结合的副院长，既是职责所在，更倾注一份特殊的感情。

全国人大代表余维祥（中）在基层调研

全国人大代表、贵州师范学院副院长余维祥对教育扶贫给予很大关注。“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”学习改变命运，知识成就未来。在基层开展扶贫工作中，每到一户他都要了解教育情况，将党的教育政策进行宣讲。随着一系列政策落地见效，贫困地区教育事业发展、教师队伍素质能力不断提升，贫困地区的孩子都能接受到了良好的教育，实现德智体美全面发展。

全国人大代表余维祥（右一）在基层调研

除教育扶贫，余维祥关注的重点在贵州的高等教育，今年他将围绕贵州高校硕博点建设提出建议。希望在2020年轮次全国新增硕博研究生培养单位工作中，大力支持贵州已具备培养条件的高校硕博点建设，将贵州新增博士研究生培养单位指标从2017年的1家增加至2家以上，将贵州新增硕士研究生培养单位指标从2017年的1家增加至3家以上。同时，从研究生招生指标、财政资金、人才帮扶等方面给予贵州高校更进一步的支持，解决贵州高层次人才短缺与经济社会快速发展的突出矛盾，提升贵州高校服务国家战略和地方经济社会发展的能力。

余维祥在基层调研

对于贵州高等教育的昨天和今天，余维祥认为全省高等教育呈现良好的发展态势，为贵州建设特色高等教育强省提供了有益的实践经验。

自改革开放以来，贵州的高等教育经历了从恢复整顿、调整发展与内涵提升的历史过程，为现今建设特色教育强省提供了现实基础和发展理路。从数量上说，“1978年，有高等学校14所、教职员工6984人、专任教师2573人”；“到2018年，贵州省有高等院校72所（其中，本科院校29所〔含8所独立学院〕，专科院校43所），专任教师36243人，在校生687530人（其中，本科342790人，专科344740人）”。更重要的是，本科院校由原来的主要聚集省会城市贵阳发展到今天每个市州至少有一所本科院校的分布格局，地方高校已由原来单一的师范教育发展到今天师范教育与非师范教育协调发展的结构，人才培养已由数量较少的专科、本科人才培养发展到今天专科生、本科生、硕士生、博士生等高层次专门人才培养有机统一的整体，圆满完成了《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027年）》指出的，到2020年基本建立现代教育体系的目标。

贵州师范学院文学与传媒学院实践教学基地挂牌

余维祥对贵州高校的发展进行分析，他说“高等教育外延式发展时期已经过去，将进入更加注重质量，让质量更高、结构更为合理的内涵式发展阶段”。

近年来，贵州的高等教育正在进行深入的实践与探索，取得了显著的成绩，贵州大学入选世界一流学科建设高校，化学、植物与动物科学两上学科进入ESI（基本科学指标数据库）全球排名前1%，贵州大学、贵州师范大学、贵州医科大学以及贵州财经大学等高校的多个学科获得博士、硕士授权单位和博士、硕士学位授权点，贵州中医药大学、贵州师范学院以及贵州工程应用技术学院等高校分别获批贵州省区域内一流建设学科、贵州省区域内一流培育建设学科以及贵州省一流大学建设项目。

新时代贵州的高等教育正在着眼特色优势，按照‘优化存量、做优增量、急需必需、严控数量、严把标准’的原则，奋力走出一条贵州特色的“双一流”建设之路。