——帮助贫困学生重返课堂
化学与生命科学学院副书记 干正洋
化学与生命科学学院专职辅导员 吴光梅
一、 案例再现
Y同学是13级应用化学班的一名男生，来自贵州省纳雍县维新镇的偏远农村，家境贫寒。平时沉默寡言，与同学、老师的交流甚少。与老师碰面，或是视而不见，迈着匆匆的脚步离开；亦或是含糊着“嗯，老师”的零星字词以回应老师主动的微笑和问候。该生在大一时偶尔有旷课的情况，但学习成绩还算可以。但大二上学期开始，该生出现了多次旷课的情况，且断断续续有一个星期未上课。我找该生谈心，他只是简单地回答说“上课听不懂，还不如不去”或是“生病了，我不想去”。在与他聊天的过程中，他心不在焉，敷衍了事。我感觉这绝不是他不来上课的真实原因。
二、 案例分析及应对措施
Y同学性格孤僻，不愿与人多交流，在班上几乎没有什么朋友，不愿把心交给任何人，更不愿意将自己的真实情况告知别人。针对Y同学的情况，我采取了以下措施：
1. 条条罗马路，让我认识真实的你。首先通过班干、与他同寝室的同学了解其不上课的时间是否都如他所说，生病在寝室休息。结果得知，该生并未旷课期间，并未在校，而是早出晚归。其次，我拨通了其父的电话，得知该生从小到大，均为学校的优秀生，在家也孝顺懂事，也没有出现过逃课的情况。本次通话还得到一个重要信息，其父称家里去年发生了严重火灾，将住宅毁为灰烬，现在家里更加困难。家里每月给该生的生活费很低，达不到我校学生的平均生活费，且该生已有2个月没有打电话给家里要生活费了。
2. 心与心的交流，共情让我们成为知心朋友。2015年5月26日，下午，在化生学院辅导员办公室，我们进行了第二次谈话。我并没有提及任何与他旷课相关的字眼，而是以“兼职利弊”为主题。我校有很多学生都有在校兼职的经历，有的学生以兼职为起点，在校外自主创业，做得风生水起。大学生兼职的原动力，有的是为赚取必要的生活费用，有的是为了减轻父母的负担，也有的是为了满足自己除必要生活以外的其他消费，也有的是为了积累社会经验，磨练自己的技能，以便以后能够更优更好地就业。我问他属于哪一类，这一刻，他沉默了。我对他说，老师特别能够理解兼职的同学，因为，我自己从大一开始，就在外兼职家教，兼职的初衷是为了减轻父母的负担，父母养育我们真的很不容易，我觉得我应该为他们做点什么。沉默许久后，他终于告诉我他家发生的变故，父母现在连居住的地方都没有了，怎能忍心再向父母要生活费呢。这个学期他大部分的时间和精力都投入到兼职上，他兼职在某酒店当服务生。该酒店规定，兼职的至少要连续在酒店工作一周，因此，他别无选择，就旷课一周了。听他主动说出这一情况，我心里充满喜悦，他开始信任我了。我拿出一张纸，一支笔给他。问他在那里兼职报酬是多少？他认真算了起来，一周报酬是350元……我再让他算了一笔账，你家的条件是符合申请国家助学金的，助学金额一年3000元，但你上学期挂一科，因此，你失去了参评助学金的机会。其次，如果你努力学习，成绩名列前茅，还可以申请奖学金、国家励志奖学金、甚至国家奖学金，这些不仅可以解决你的生活费用，还会让你学到知识，为将来就业奠定基础，这才是你的父母想看到的，这才是真正的孝顺啊。
3. 行动甚于言语，为该生申请更换寝室。上次的谈话该生向我 坦言，“懒惰”也是他旷课的原因之一。由于他是寝室里唯一一个外班的同学，上课时间与室友的作息时间均不一致。有时早上室友没课，自己的“惰性”就使得他也继续呼呼大睡。“寝室”这一特殊原因，不但使他无法融入寝室生活，也堵塞了他与本班同学沟通和交流的渠道、减少了与他们沟通的时间和空间，这也是我们常常看到的他形单影只的原因。于是，我立即为办理了寝室更换事宜，让他住进了我班学生寝室诚园531。并请他“最敬佩”的本班班长Z同学陪伴着他，让他重新融入寝室，融入班集体。
4. 行动甚于言语，请老师为其“开小灶”。由于前段时间的旷课，该生已落下了许多课程，致使他现在上课无法跟上老师。我该此情况上报院领导干正洋副书记后，书记非常重视此事。多次找该生沟通，并积极协调，请科任老师为其“开小灶“，在课余时间单独为该生补习。让其拾回基础知识，并提升了学习的热情和自信心。(他觉得被尊重了，连领导都亲自出面帮助他)
三、 深度辅导的经验与启示
由于我校生源的特殊性，我校的学生大都来自农村，处于贫困状态，每天都有成千个Y同学带着不自信神情，匆匆地穿梭于校园之中。看着这些匆匆的背影，他们的内心是怎样的匆匆呢？他们既要奔波为基本的生活费用发愁，还要为未来的就业发愁。贫困生群体是一个需要被关注的群体，针对这个群体，得出以下经验：
1.对学生做好“正确看待兼职，处理好学习与兼职之间的关系”的引导。贫困生群体贫困的不仅是物质，还有心理健康也是贫困的。他们自尊心强，同时又很自卑，怕被人看不起。我们应该给予他们更多的关注与帮助，应通过其他渠道了解其生活情况，及时给予帮助和引导。引导他们自立自强，努力学习，协调好兼职与学习之间的关系。做好职业规划，以最优就业来回报父母，做到“真孝”。
2.站在学生的角度，真正地理解学生。辅导员是学生的人生导师是知心朋友。我们要置身于学生的环境，真切第体会学生的难处，感知学生的思想。做到理解他们，巧妙地谈话，与他们成为朋友。
3.行动起来，不能只说不做。对学生最大的帮助，莫过于得知学生的困难时，第一时间行动起来。用实际行动告诉学生，老师是与他一起的，有任何困难，大家一起面对，一起解决。
