心理健康教育是学生健康成长的重要保证，为进一步加强我校心理健康教育工作，提高学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，构建平安和谐校园，特结合我校和本中心实际，制定
2015
年工作计划，具体如下：
一、指导思想：
以中共中央、国务院的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工
作的实施意见》为基础，以《
2010-2020
国家中长期教育改革和发展规划纲要》
为引领，认真贯彻教育部提出的“创新大学生心理健康教育方法”的思想精髓，
紧紧围绕学校十二五规划和示范验收的中心工作，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的工作宗旨，不断深化改革我校心理健康教育工作。，创新工作方法，寻找有效载体，拓宽教育途径，将心理健康教育工作落实到位，为学生营造一个充满爱心和关怀的和谐成长环境。
二、主要目标及任务：
\
注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值；对存在心理困惑或心理障碍的学生，应及时有效的进行心理咨询和辅导，注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达成一个有机的整体，走出心中的迷茫；做好迎接本科教学工作合格评估的各项工作准备；加强大学生心理健康教育相关科研工作。
三、具体工作
（一）思想、廉政、作风建设工作
继续深入学习贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，学习习近平总书记系列重要讲话精神，严格执行反腐倡廉工作相关规定，贯彻落实《廉政准则》，健全党风廉政监督机制，规范学校从政、从教行为，促进各项活动有序、有效开展，不定期进行小组讨论学习会。各工作人员明确责任范围，严格工作纪律，强化内部管理，认真履行职责，提高办事效率。
（二）制度建设工作
修改和完善《贵州师范学院心理健康教育与咨询中心工作职责》，各项工作根据相关规定执行，有章可循，促进工作制度化、规范化、程序化，确保取得实效。
（三）心理健康教育教学工作
1.
完善教学管理制
继续提高教师的业务素质，实现教学高质量，教师高水平。制定完善教学管理制度，扎实有效实行教研工作计划和活动安排，按照本科教学工作评估各项指标完成工作。
2
．教材选用与管理
《大学生心理健康教育》课程是作为普及心理健康知识的重要渠道，我中心教师在原教材的基础上进行了修改和完善，新编并出版《大学生心理健康》作为此门课程的教材。担任此课程的教师组织集中对新教材研读，对教学内容做到心中有数，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案。在课上针对学生的心理特点有层次进行讲解，清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，使该课程贴近学生实际，培养良好的心理健康意识。
（四）队伍建设工作
1
．为加强对新教师的培养，继续开展青年教师导师制工作。导师指导青年教师进行教材研读，备课，教案书写，开展科研活动等。青年教师之间互听、互研、互学。导师对青年教师进行听课指导。青年教师不定期向导师汇报自己在教学工作思想和业务情况，导师给予指导和帮助等
2
．辅导员既是学生思想政治工作的骨干力量，同时也是教师队伍的重要组成部分，辅导员在做好学生思想政治工作的同时，也肩负着心理健康教育工作。
2015
年我中心将进一步对辅导员进行培训，发挥辅导员在大学生心理健康教育工作中的重要作用，积极推动学校心理健康教育工作
3
．朋辈辅导员和心理委员是我中心工作的一个特色，利用学生之间利于沟通，学习生活环境相同等特点，自愿义务的对同学进行帮助。开展三年来朋辈辅导员制度实践取得良好效果，
2015
年也会继续在心理辅导工作中进行“成长小组”计划，有针对性的开展培训班，提高朋辈辅导员和心理委员的专业水平，配合学校开展心理健康教育工作
4
．提高专职心理辅导教师的业务能力，中心将继续创造机会使专职教师多参与实践，提高实际业务能力，组织教师参加高级别、高水平的心理健康教育培训与学习，提高我校专职教师心理辅导师资力量，为学生提供更加专业的心理咨询服务。
（五）心理健康教育工作
1
．新生心理健康测试
根据大学生的实际情况和大学生心理健康教育指导工作的迫切需要，中心将在
9-11
月完成
2015
级大学生心理普查和建档工作，做好心理问题人群的预防和干预，有针对性的部分学生进行回访，完成《贵州师范学院新生心理健康普查报告》
2
．开展心理健康教育宣传活动
近年来学生对心理健康的重视与自我意识的加强，心理健康教育工作的普遍性和广泛性已有了一定的提高，但是仍有部分学生存在对心理咨询及心理健康错误理解等问题，中心将进一步加大力度做到科学有效地宣传、普及心理学基础知识。利用校园网、橱窗、墙报等传播媒介，以及通过开设大学生心理健康教育课程、举办心理学相关知识讲座、心理学电影展播等形式广泛进行心理健康知识的宣传，提高学生的心理保健意识，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，变被动为主动，在遇到心理困惑时自觉寻求帮助，从而消除各种心理疑惑，帮助学生培养积极向上的心理品质。
3
．全面开展“
5
。
25
”
大学生心理健康周系列活动
“
5.25
”大学生心理健康周系列活动贴近大学生实际，学生参与度高，心理健康教育宣传效果显著。
2015
年，我们将在大学生中广泛调查，全面提高心理健康周活动的内涵，学习名校活动精髓，打造我校心理健康教育品牌活动。
4.
举办系列心理健康教育讲座
大学生们面临着环境适应、学业、情感、自我认知、择业等多方面的压力，为了帮助学生理性地认识自己，保持良好心理状态，中心将于
2014
年举办大学生心理健康讲座，讲座主题紧紧围绕学生亟待解决的心理问题。
5
．举行阳光心理素质训练营系列活动
中心将继续组织开展第三届新生阳光心理素质拓展活动。活动以团体辅导为主要方式，搭建沟通交流的平台，使参与者在轻松活泼的活动环境中展现并提高自我管理、人际沟通及团体互助合作能力，在享受游戏所带来的快乐的同时，释放压力，增强团体意识和合作精神。
6
．开展心理拓展训练
通过拓展训练，能让同学们认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识团体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高我校学生的心理素质。
2015
年中心将继续围绕大学生心理健康成长等主题展开心理拓展训练。
7
．提供多种形式的心理咨询服务
心理咨询是中心最主要的工作之一，通过心理咨询与辅导可以预防学生心理问题与矫正学生心理问题。
2015
年中心将继续充分发挥心理咨询的作用，提高心理咨询水平，切实做好学生心理辅导工作。
为方便学生来访，严格实行面谈咨询预约制，安排朋辈咨询员进行预约登记和接待，接待时间周一到周五下午，安排咨询教师轮流值班。除此之外通过接听热线、网络答疑，
QQ
在线等渠道积极开拓非面对面的个体咨询方式，在需要时及时获得帮助，为来访的学生在学习和生活中出现的心理问题给与指导。
做好咨询的转介工作。
2015
年有计划的加大硬件建设，满足大学生的实际需要。
8
．加强各部门配合力度
我中心与各学院部门将积极进行交流联系，协助各学院部门开展心理健康教育工作。心理老师在咨询过程中需要其他教师的共同配合，创设一种有利于帮助学生解决困难的情境，帮助学生从不良情绪中解放出来。
（六）党的群众路线教育实践工作
继续深入学习党的方针政策和理论，牢固树立宗旨意识，准确把握党的群众路线精神实质，深入实践党的群众路线基础环节，做好学习笔记，撰写学习心得。严格遵守学习制度，科学安排工作时间，妥善处理工作学习矛盾。同时紧密结合部门工作实际，认真开展自学活动，强化宗旨意识，提升服务水平。坚持边学边查边改，以良好的学风、作风搞好学习教育，开展谈心活动，完成相关工作，对学习工作情况进行相关材料的总结和汇报。
（七）迎接学校本科教学工作合格评估工作
本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，及时完善相关规章制度，对各种资料进行认真整理，归档。严格按照学校各项信息数据采集要求，按时完成本部门信息数据的报送工作，为顺利通过此次评估做好准备。
（八）完成学校安排的其他工作
2015
年，我中心将继续面向全体学生开展多种形式、丰富多彩的教育活动，配合各部门各学院完成各项重要工作，通过师生的共同努力，使心理健康教育得到有效实施，提高教育效果，使我校心理健康教育更进一步发
心理健康教育与咨询中心
二〇一四年十二月十五日
